Soutenir la continuité pédagogique

Assurer la continuité pédagogique : la posture
Animateur - Animatrice
Edmustech
Date
14h00 le 17/03/2020
Durée
1h30

Une communauté de citoyen·nes qui soutiennent les enseignant·es dans leurs pratiques numériques pour assurer (au mieux) la continuité pédagogique durant l’épidémie du coronavirus en France.

Appel à mobilisation citoyenne

Nous vivons depuis quelques jours une situation tout à fait exceptionnelle. Parmi les multiples décisions prises, il y a notamment celle de fermer écoles, collèges et lycées. 880 000 enseignant·es et 12 millions d'élèves sont donc invité·es à faire cours depuis chez elles ou chez eux.

Parce que nous croyons que l'École est notre bien commun, un lieu où l’on apprend et se construit et parce que nous voulons que tous les élèves continuent d’en bénéficier.
Parce que la mobilisation de la communauté éducative depuis le 13 mars prouve – s’il en était besoin – l’énorme engagement des enseignant·es, leur expertise et leur volonté de faire vivre les liens éducatifs avec tous leurs élèves.
Parce que nous savons que ces liens peuvent être entretenus, en co-éducation avec les parents, dans un écosystème éducatif numérique libre, neutre, décentralisé, loin de toute tentative de marchandisation ou de récupération.
Parce que nous voulons apporter notre pierre à l’édifice, pour assurer la continuité du service public d’éducation, à partir de celles et ceux qui la font : les 880 000 enseignant·es de France.

Nous avons créé la plateforme continuitepedagogique.org mobiliser massivement des personnes dotées de compétences numériques, pour aider les enseignant·es en demande de conseils à se former à l'usage d'outils en ligne.

Confiant·es dans la diversité des talents et l’envie de participer à l’effort national de mobilisation et de solidarité, nous souhaitons construire avec vous une plateforme gratuite, libre, collaborative et contributive autour des principes du co-apprentissage et de la formation par les pairs. Organisée autour d’un recensement des compétences numériques, techniques et pédagogiques, de la mise en relation avec des enseignant·es qui le demandent, ainsi que d’un calendrier partagé de sessions d'échanges de pratiques, la plateforme continuitepedagogique.org veut aider les enseignant·es à répondre facilement, rapidement et efficacement à leurs besoins immédiats de formation.

Venant en appui aux besoins immédiats des enseignants par l’entraide, cette plateforme a aussi pour but de devenir l’espace d’une communauté ouverte, dont elle recueille les points de vue, les retours d’expérience, les difficultés et au sein de laquelle nous tissons des liens. Des liens que nous voulons faire vivre après l’urgence, à partir de ce commun que nous créons ensemble, dans une logique de recherche citoyenne.

Tous les enseignant·es le savent : enseigner, c'est plus que transmettre, c’est créer des liens fondamentaux pour le futur – une communauté, avec ses élèves, leurs parents, ses collègues. Cette communauté peut et doit continuer de vivre ! Les outils sont là. Aidons chacun·e à s’en saisir, à sa façon.
Nous appelons donc à une mobilisation citoyenne pour aider les enseignant·es à se former rapidement aux usages pédagogiques du numérique.

je suis enseignant·e et

j'ai une question sur une pratique / un outil.

je souhaite suivre une formation en ligne.

    • 👉 Être accompagné individuellement par un bénévole
      👉 Trouver une réponse adaptée à mon cas
      👉 Prendre le temps de souffler et de prendre du recul
      👉 Parler à un humain ! (pratique en ce temps de confinement)
      👉 Pas besoin d'installer un outil supplémentaire
  • Être mis en relation
    avec un bénévole
    • 👉 Prendre un temps informel avec des collègues
      👉 Suivre une formation courte (1h en moyenne) sur du concret
      👉 Animé par des collectifs d'enseignants ou des bénévoles
      👉 Avoir des solutions concrètes pour mes élèves
      👉 Découvrir une pratique à mettre en place avec les parents
      👉 Pas besoin d'installer un outil supplémentaire
  • Calendrier des formations
    en ligne

    Je souhaite être volontaire

    Vous faites partie de la communauté éducative (enseignant·es, référent·es numériques, formateur·ices, militant·es dans l'éducation populaire, entrepreneur·es dans les EdTech, etc.) et vous enseignez avec le numérique ?

    Vous êtes étudiant·es, parents, ou sensibles à la cause éducative, vous savez utiliser les outils numériques et vous souhaitez mettre du temps à disposition d'enseignant·es ?

    Vous êtes développeur·ses ou designers et vous souhaitez proposer une autre application web au service de la continuité pédagogique ?

    Qui sommes-nous ?

    La communauté d’entraide www.continuitépedagogique.org est initiée par un collectif d'acteurs d'horizons variés souhaitant agir en soutien aux personnels de l'Education Nationale dans une logique de contribution au service public en temps de crise.

    On retrouve parmi les membre du collectif, des enseignants, des militants du logiciel libre, des praticiens des tiers-lieux, des formateurs, des associatifs, des freelance, des journalistes, des chercheurs, des cadres de la fonction publique, des designers, des développeurs, des chômeurs, des salariés et bien d’autres représentants de la société civile dans toute sa diversité.

    Collectif spontané formé dans la foulée de l’annonce de la fermeture des établissements scolaires le 13 mars dernier, une association à la durée de vie limitée est en cours de constitution. Ses statuts stipulent la dissolution de l’association dans les 12 semaines suivant la fin du confinement. L'association ne poursuit pas de but lucratif et l’ensemble des productions et données générées sont libres de droit et mis à disposition gratuitement à l'ensemble de la communauté.

    Elles et ils soutiennent la démarche

    Laurence Allard

    Sémiologue, Maître de conférences, Université Lille - III

    Stéphane Audoin-Rouzeau

    Historien, Directeur d'études à l'EHESS

    Hamit Bozarslan

    Sociologue, Directeur d'études EHESS

    Antoine Burret

    Sociologue, Institute of Services, Cui, Unige

    Roberto Casati

    Philosophe, Directeur, Institut Jean Nicod ENS/EHESS

    Marin Dacos

    Conseiller scientifique pour la science ouverte auprès du Directeur général de la recherche et de l’innovation au Ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation

    Matei Gheorghiu

    Sociologue, Membre du CS du RFFLabs, Cerrev Unicaen

    Pascale Laborier

    Politologue, Professeure des Universités, Université Paris Ouest

    Anne Lafont

    Historienne de l'Art, Directrice d'études EHESS

    Saadi Lahlou

    Directeur, L’Institut des études avancées de Paris

    Valérie Masson-Delmotte

    Paléoclimatologue, directrice de recherche au CEA et co-présidente du groupe n°1 au GIEC

    Lionel Maurel

    Juriste, conservateur de bilothèques, Directeur Adjoint Scientifique à l'InSHS, CNRS

    Edgar Morin

    Sociologue

    Jean-Bernard Ouédraogo

    Sociologue, Directeur d'études EHESS

    Mona Ozouf

    Historienne, Directrice émérite de recherche au CNRS

    Sophie Pène

    Sociolinguiste, Professeur, Université de Paris

    Thomas Piketty

    Économiste, Professeur à l'école d'Economie de Paris, Directeur d'études à l'EHESS

    Christophe Prochasson

    Président de l’EHESS

    Anne Rasmussen

    Directrice, Centre Alexandre Koyré, EHESS

    Richard Rechtman

    Anthropologue et psychiatre, Directeur d’Etudes EHESS

    Gilles Roussel

    Président de la conférence des présidents d'Université

    Dominique Schnapper

    Sociologue et politologue

    Alain Touraine

    Sociologue, spécialiste des mouvements sociaux et de l'action sociale, Directeur d'Etudes à l'Ecole de hautes études en sciences sociales

    Patrick Weil

    Historien, Directeur de recherche au CNRS, Président de Bibliothèques Sans Frontières

    Recherche

    Ouverte sur le monde académique, l'initiative met au coeur de son action la réfllexivité, l'ensemble de l'expérience menée est documentée, ses archives seront ouvertes. Afin de contribuer à l'écriture d'un récit commun, nous en appellons ainsi à tout.e.s celles et ceux qui voudraient contribuer à formuler des points de vue, analyses et critiques.